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第十三章 妈妈再也不用担心我的学习

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作品:我的人生模拟器 | 作者:凿砚


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    走出校门,陆离在公交站台登上了二路公交。www.biquge001.com

    陆离家就在县城,离学校不远,二路公交几站路就到了。

    下车,沿着熟悉的小巷,走到家门口。掏出钥匙开门,眼前的场景……跟记忆中一模一样,还是那个熟悉的家。

    这一次的人生体验,到底是一个虚拟幻境?还是真的来了一次“都市重生”?

    陆离有些分不清楚了。

    “爸,妈,我回来了!”

    陆离呼唤着,举步走进了家门。

    没人回应。这让陆离有些意外。放下书包,在家里转了一圈,也没看到人。

    不在家?还没回来?

    坐在客厅的沙发上,陆离回忆着高中时代的记忆。现在这个时间段……母亲好像在农贸市场摆摊,父亲在建筑工地上打工。

    陆离想起来了,他上高中的时候,父母早出晚归,家里的晚饭经常是在放“新闻联播”的时候才吃。

    “嘶……”头开始痛了!

    刚刚回忆了一下,动了一下脑子,现在竟然开始头痛了。

    这是刷书太多的后遗症。

    脑子里充塞着无数知识,大脑负荷太大,必须尽快处理,要不然还是个麻烦。

    躺在沙发上,闭上眼睛,陆离开始处理“刷书后遗症”。

    意识沉入脑海,回忆着之前“刷”进来的各科知识。刚刚触及,陆离又觉得头痛欲裂。

    “嘶……”

    陆离痛得嘴角直抽。

    这一次触及记忆,陆离总算搞清楚问题出在哪里了。

    一次性刷完这个学期的各科教材,却没有归纳整理,没有消化吸收。此刻,存储在脑子里的知识极其混乱,就像把很多本书撕成无数碎片,乱七八糟的塞在大脑里面。

    这些混乱的信息,必须要赶快归纳整理才行。

    搞清楚了问题的症结,陆离大松了一口气。只要对这些知识进行归纳整理,就能解决问题了。

    先是语文。陆离忍着剧烈的头痛,首先回忆起语文书的目录,然后根据目录,如同玩拼图一般,从混乱的记忆中,一点点的拼凑。

    陆离现在的状况,就好比一台电脑里存储了无数的文件,而且这些文件还没有文件名,没有目录。要把这些文件整理出来,过程之痛苦,简直无以言表。

    “嘶……我真是自作自受……嘶……下次刷书,一定要刷一本就消化吸收一本……嘶……”

    归纳整理记忆的过程,一开始很艰难,而且还时不时生出一阵头痛。

    好在渡过一开始的艰难,理顺之后,后面的过程就越来越顺利,也越来越轻松了。

    语文知识终于整理完毕。

    陆离长长的吐了一口气,感觉昏昏沉沉的脑子,已经好转了不少。

    既然有效,那就再接再厉。

    陆离正要一鼓作气,把脑子里充斥的各种知识一次处理完毕,这时候,陆离的手机响了起来。

    拿起手机一看,是老妈打的电话。

    接通电话,陆离刚喊了一声“妈”,就听得老妈在说:“娃儿,你咋个还没过来呢?”

    “呃?过来?过哪里来?”

    陆离愣了一下,没搞清状况。

    “今天你三叔家搬新房摆酒,早上我不是说了吗?你怎么忘记了?已经开席了,快点过来。电瓶车在雨棚里,你自己骑车过来。”

    三叔家搬新房?这么多年过去了,我怎么还记得?

    陆离摇了摇头,“妈,我就不来了。我今天还有很多作业要做呢!你们今晚不回来?哦,没事,我自己煮碗面就行了。”

    正要一鼓作气解决脑子堵塞的问题,陆离自然懒得去吃什么搬家酒。

    挂断电话,陆离拿了一碗泡面泡上,又坐到了沙发上,继续处理积压在脑子里的知识。

    语文之后是数学。

    然后……英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治。

    就像玩拼图一样,从凌乱的知识记忆中,把一页一页的内容归纳整理,拼凑完整。

    归纳整理的过程,同样是消化吸收,理解掌握的过程。

    在这个过程中,陆离抛去了一些毫无意义的记忆,比如封面、插图、序言、页码、出版商之类的信息。

    对于教材中出现的各个知识点,陆离也有了自己的理解和体会。

    直到整个过程完结,陆离只觉得如释重负,大脑一片清爽。

    “呼……”

    长长的吐了一口气,陆离甩了甩脑袋,感觉头脑轻松了很多,就像清理了“缓存”,脑子都转得更快了。

    经过这一次归纳整理,消化吸收,陆离对高一第二学期的各科知识,已经基本掌握了。

    陆离给自己的学习进度定了一个“等级”,分别是:1级(记忆)、2级(理解)、3级(掌握)、4级(熟练)、5级(精通),一共五个级别。

    按照这个学习进度划分,他目前的学习进度是这样的:

    “语文:3级(掌握)。”

    “数学:2级(理解)。”

    “英语:3级(掌握)。”

    “物理:3级(掌握)。”

    “化学:3级(掌握)。”

    “生物:3级(掌握)。”

    “历史:3级(掌握)。”

    “地理:3级(掌握)。”

    “政治:3级(掌握)。”

    当然,这只是陆离针对自己设定的等级,用来标识自己对各科知识的学习进度。

    目前,高一第二学期的各科课程,除了数学之外,其他科目都算基本掌握了。

    要从“掌握”继续提升,那就需要做题,不停的做题,直到……各种各样的题目都能烂熟于心,从而晋级“熟练”甚至“精通”。

    数学的学习进度要差一点,陆离觉得他还只达到了“理解”的层次。

    因为,数学这门学科,就不是靠记忆力打天下的,逻辑思维,解题思路才是关键。

    要提升数学的学习进度,唯一的办法还是做题。题海战术,果然放之四海皆准呐!

    通过这一番归纳整理,陆离也发现了自身存在的不足。那就是……基础还不够牢靠。

    高一第一学期的各科知识,甚至是初中的知识,都还掌握得不够牢靠。

    要成为一名真正的学霸,夯实基础,不给自己留下短板,这就是必须的。

    “现在……好像又可以刷书了呢!”

    有“过目不忘”的能力,一眼刷过就能牢牢记住,妈妈再也不用担心我的学习。

    只不过……不能刷得太狠。刚才的教训已经很深刻了。一定要刷一本就消化一本,不能贪多求快,自己作死。
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