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第四章 教課

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作品︰電影爭霸 | 作者︰低糖熱茶


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    第二天一大早,周舟根據王校長昨天的指引,帶著茶杯,準時來到了教室。www.biquge001.com

    在上課的鐘聲,學生們三三兩兩地進入教室。

    周舟站在講台上,見台下已經差不多坐滿了人,于是咳了一聲,大聲道︰“同學們好,我是你們的新老師,我的名字是周舟,叫我周老師就好了。”

    “起立!”台下有人喊道。

    學生呼啦一下全都站起來了,一同鞠躬道︰“周老師好。”

    聲音響亮,真真把周舟這個從來沒有公共演講過的家伙嚇了一跳。

    “同學們請坐。從今天起我將負責教你們歷史。準確的說是西洋歷史,現在翻到————”

    “老師,你知道袁崇煥嗎?”

    周舟本來打算來個照本宣科,可是話還沒說完就被打斷了。他向發問的那名學生看去。

    只見站在那里的是一個梳著辮子,穿灰色長衫、眉目英俊的年輕人正板著臉看著他。

    “知道,民族英雄嘛。”周舟立刻在腦海里搜索所有關于袁崇煥的記憶。

    明朝那些事,這是當年明月的網絡小說,里面有袁崇煥的內容。

    碧血劍,金庸的武俠小說,里面說到了袁崇煥的兒子袁承志。

    竊明,里面說袁崇煥是個無能的奸臣。

    那名學生見周舟自顧自地發愣,不依不饒道︰“那老師你知道寧遠大捷嗎?”

    周舟從回憶醒過神來,看見該學生的眼里閃過一絲戲謔的光芒,這才明白從剛剛的老師好到現在的問題都是在給他下馬威。

    ——————看來只能**了!

    這名學生應該是這個班里的領頭羊,隨著這名學生的帶頭發問,更多的學生開始嘰嘰喳喳地質疑起來。

    “听說現在很多去國外學習鍍金,卻吃喝玩樂的學生。莫非老師也是一樣嗎?”見周舟半天沒有回答,這名學生又朗聲道。

    周舟端起杯子,借著喝水的動作往嘴里丟了一顆ntz藥丸,就著水吞下。

    一瞬間,他感到大腦清晰無比,不管多早的記憶都變得清晰無比。那感覺就好像一塊普通硬盤變成了固體閃存硬盤,速度一下子快了8倍。

    以前他回憶起一件事的時候只能知道個大概,具體細節完全不清楚。

    但現在每一個記憶都清晰無比,比如他是在2005年4月3號第一次開始讀竊明。

    竊明的主角是黃石,配角有xx,zx,xx總共24人。

    周舟一下子自信起來,第一次,他正視這名學生問道︰“你叫什麼名字?”

    該名學生站起身來,整了整衣領道︰“我是李杰,字泰。老師有字嗎?如果沒有的話我可以給你取一個————”

    “你了解袁崇煥嗎?”周舟打斷他道。

    李杰舉起雙手朝東邊拱了拱︰“那是自然。袁大將軍以其弱之身,上事自用之昏主,朝野又遍布奸黨壓制清流,居然能在亂世上崛起,投筆從軍而重整山河,收關外流民,鑄金城湯池,整老弱之師,引十三門佛朗機巨炮,擊一代雄主**哈赤于馬下(,卻皇太極十年徘徊于關外,而不能奈何。數十年間縱橫遼東,而無人能敵。以明之積弱,與漢唐之強盛相比,袁崇煥能有如此功績,遠非衛青等人堪比。

    可惜雖終陷于範程反間計得逞,可恨朱由檢一小兒昏主,自毀長城、自廢武功。自袁崇煥死後,山海關內再無人能堪此大任,終致大明國破族亡。只要範程陣前一句話︰你們只要看看袁崇煥是何等下場?便致諸明軍大將下旗稱臣,傾刻間三軍俯首。可惜,可嘆。”

    “那我們就說袁崇煥。說到袁崇煥,最讓人津津樂道的是定遠大捷、寧遠防線。可是仔細查看相關史書,就會發現袁崇煥所謂的寧遠大捷其實是由潰逃、龜縮、丟糧、棄島、傷亡慘重、損失巨萬拼湊而成的偽勝。”

    周舟看了看台下一臉震驚的李杰,心里感謝灰熊貓、感謝竊明、感謝ntz藥丸(之前為了試驗出功法,所以他還沒有正式戒除ntz藥丸)讓他回憶起他所有看過的小說和網絡帖子。

    灰熊貓是一個以袁黑知名的網絡作者,他的小說竊明讓周舟第一次對明朝歷史感興趣,後來還特意把明朝那些事全套都看了一遍。雖然他不確定竊明里的說法靠不靠譜,但是這不妨礙他用這個說法反駁李杰。

    “你胡說!”李杰面紅耳赤地道。

    “就是啊老師。你這麼說有證據嗎?”其他學生附和道。

    “有證據。寧遠之戰無論戰略上還是戰術上看都是徹底的失敗。戰略上後金軍取得了所需的糧草。”

    見李杰又要站起來,周舟連忙加速說了下去︰“天啟年正月初日,高第向天啟奏報︰“奴賊希覬右屯糧食,約于正月十五前後渡河。”這個情報很準確,《清太祖實錄》記載︰“天命十一年正月十四日,帝率諸王統大軍征大明。十日次于東昌堡,十七日渡遼河……”,高第的情報與後金渡河時間完全一致,非常精確。

    高弟上奏的時間離後金出兵還有十天時間,如果此時立刻後撤還來得及。然而在寧遠管兵的“寧前道”袁崇煥和管糧的“督屯通判”金啟極力反對,他們對高第的撤退命令置若罔聞,不但陽奉陰違,到後來還公然抗命,最終導致了嚴重的後果。

    《明史》記載︰“督屯通判金啟上書崇煥曰︰‘錦、右、大凌三城皆前鋒要地。倘收兵退,既安之民庶復播遷,已得之封疆再淪沒,關內外堪幾次退守耶!’崇煥亦力爭不可,言︰‘兵法有進無退。三城已復,安可輕撤?錦、右動搖,則寧、前震驚,關門亦失保。今但擇良將守之,必無他慮。’”

    此時明朝在錦州、右屯、大凌河等地只有少量的預警部隊,面對**哈赤的十三萬大軍,毫無懸念會立刻變成齏粉,然而袁崇煥卻不可思議地說︰‘今但擇良將守之,必無他慮’。

    由于袁崇煥等人s撓,右屯等地糧草沒有完全撤離,其一部分被後金在海邊截獲。然而《明史》卻顛倒黑白地記載︰“(高第)乃撤錦州、右屯、大、小凌河及松山、杏山、塔山守具,盡驅屯兵入關,委棄米粟十余萬”。屎盆子又扣到了高第頭上,他比竇娥還冤。至于後金在右屯等地到底獲得了多少糧食,是否有“十余萬”之多,不太好說。應該說這些糧食不能滿足後金的胃口,但是足以支撐後金繼續進兵。

    天啟年(1626年)正月二十三日,**哈赤親自率領十三萬大軍兵臨寧遠城下,寧遠戰役爆發。

    這是袁崇煥從軍五年來首次面對戰爭,作為官,進行戰爭動員,並刺血為書,對將士激以忠義。大將滿桂,副將左輔、朱梅,參將祖大壽,守備何可剛等誓死守城。在城外,進行了堅壁清野,把老百姓的房屋全部焚毀,城外居民都拿著鐮刀、鋤頭、耙子入城。袁崇煥令同知程維D負責捉拿奸細,通判金啟負責為士兵提供伙食。並通知後方的前屯守將趙率教、山海守將楊麒,如果有寧遠將士逃到其地立即斬殺,以此來防止士卒逃逸。

    二十四日,後金大軍開始攻城,明軍奮起抵抗,戰事進行得很激烈。史載,通判金啟親自燃放大炮,竟被大炮震死。

    後金圍攻兩天後,沒有得手,轉而進攻覺華島,殺死殺死了島上7000守軍和7000商民,搶走了大量的糧草。

    整個寧遠大戰後金損失僅數百人,而明朝寧遠、覺華的軍民死傷上萬,後金劫掠了覺華島上糧食十余萬石,並焚毀了覺華島和右屯的不能帶走的草料,明朝損失巨大,後金則完全達成了劫掠的戰略目的。”

    洋洋灑灑,周舟把長長的內容用三分鐘說完了。因為信息量太大、細節太多,很多學生甚至來不及消化,只是不明覺厲。

    “是誰說後金軍的戰略目就是劫掠糧草的,有證據嗎?”李杰抓住一讀問題問道。

    周舟呵呵一笑,說︰“是袁崇煥自己說的。”

    李杰錯愕地看著他,就要反駁,周舟先一步繼續道︰“在寧遠戰役,雙方有過人員和書信往來,進行過談判,**哈赤以高官厚祿對袁崇煥進行勸降,袁崇煥答道︰“寧、錦二城,乃汗所棄之地,吾恢復之,義當死守,豈有降理!”可見袁崇煥清楚地知道,後金沒有領土野心,目標是糧食。

    李杰無話可說。

    周舟之所以能辯論贏,並不是因為他的歷史水平有多高,而是李杰的水平太差。

    不像後世人能從網上或者圖書館方便的查閱到各種資料,李杰在歷史方面的知識其實很貧乏,最簡單的他連國地圖都沒看過,未來關于袁崇煥的論戰甚至都動用了衛星地圖。

    “還有問題嗎?既然沒有問題我們繼續上課。這門西方歷史課我打算用八節課飛快地講一遍歐洲歷史的發展過程。課程名字就叫極簡歐洲史。…………內容將從古希臘一直講到近現代…………”

    正說到一半,周舟腦海里忽然響起主神的聲音。

    “改變劇情世界部分人物對袁崇煥的傳統看法,獲得兌換讀數0.1讀。”

    ————這都行!

    周舟心下詫異,原來講課也能獲得兌換讀數,不過也幸虧有李杰的挑釁,要不按照原來那樣照本宣科的話,一定不可能獲得兌換讀數。

    周舟腦海里心電急轉,教課卻沒有停下。

    接下來的課程李杰不再搗亂,ntz藥丸的幫助下,周舟順順利利地結束了這節課。

    下課後,校長走了進來向周舟道歉並說明了李杰的情況。

    原來這個李杰原來是一個刺頭,前後已經氣走好幾個老師了,他自視甚高,看誰都不順眼,因為這種性格,他還有一個外號叫做斗雞眼,倒不是因為周舟的“二鬼子”背景才來挑釁的。

    傳統的老師來了,李杰嫌棄對方過時。

    國外的老師來了,他又嫌對方不識國史,沒有涵養。

    老的來了,嫌對方古董;

    年輕的來了,又擔心對方沒經驗。

    總之是一個特別難搞的學生。

    和校長聊完後,周舟向勞拉上課的那個班級走去,然後發現班級門口被圍得水泄不通。

    好不容易擠進去,居然听見勞拉在科普相對論!

    我了個叉!

    ps:兩更結束,6700多字,求收藏!求推薦!

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