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  方然撿起紙團。
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  紙團上只有一句話︰
  我是李鵬，我想和你聊聊可以嗎？
  方然偏頭朝李鵬看過去，他坐在第二組最後一排，正眼神期盼的朝這邊看著。
  方然把頭偏了偏，示意出去說話。
  之後兩人前後腳悄悄從後門走出教室。
  教室里沒有多少人注意到這一幕，只有坐在最後一排的人看到。
  其中馮壯眼神微動，若有所思。
  沈心怡則揚起嘴角，繼續看書。
  她知道，方然又開始幫助同學了。
  教室外，出門的方然一路把李鵬帶到了操場上。
  兩人邊走邊聊。
  “你想聊什麼？”方然微笑著開口問道。
  “嗯...我也不知道。”李鵬說話吞吞吐吐。
  他本就是一個不善言辭比較內向的人。
  找方然之前他心里有很多想說的話，有很多想問的問題。
  他想問為什麼你能這麼優秀？學習提升那麼快、又會打籃球還會唱歌......
  可現在真到了方然面前，他卻發現什麼話都說不出來。
  “你想過長大以後要干什麼嗎？”方然見他有點不好意思，直接開問。
  問的問題還是班會上說的那個。
  方然的語氣很真誠，李鵬也听得出來。
  他沉默了一會兒，還是緩緩開口，道︰“我父母很早就離婚了，離婚後我爸就拋棄了我們，這麼多年也沒回來過一次。”
  李鵬前面說的兩句話和方然預料到的一樣，他知道如果有人找他的話，肯定是家庭有問題的同學。
  因為如果沒有問題的，方然這段時間做的一切，讓他們反思自己後，第一個想溝通的肯定是和父母。
  只有父母不好溝通的，才會找他。
  李鵬繼續訴說。
  “我媽小學畢業，也沒什麼文化，不過對我很好，現在就在城里打工，每天起早貪黑，你在班會上說的話讓我徹底清醒了，我現在只想長大後能有出息，可以讓我媽過上更好的生活，不用再那麼辛苦。”
  “可現在，我突然發現自己真的不知道長大以後能干什麼。”
  “方然，你能給我一點建議嗎？我感覺你好像知道的東西很多。”
  李鵬說的話很直白，很直接。
  把自己的問題和想法講的清清楚楚。
  其實像他這樣的人很多很多，只是在學校的時候大家沒有想過離開學校之後的日子。
  而方然的出現，讓李鵬不得不去認真思考未來。
  “你從小學習就不好嗎？還是？”方然沉思了一下後問道。
  他也不能決定李鵬以後去干什麼。
  雖然說以方然的見識，對未來行業的了解。
  甚至沒有這些超前的認知。
  他只要隨便說一個有點前景的行業，讓李鵬從現在就開始曲學習相關的東西。
  接觸一個行業十年。
  10年後，到他二十五六歲的時候，怎麼也會比沒有目標的到25、6歲強。
  不過，方然不想這麼草率。
  所以他才問到學習。
  有的時候學習真的不是為了那一張文憑。
  你腦海中的知識多了，你學習的習慣養好了，將來你再去學新的東西，事半功倍。
  這些都是無形的收獲。
  看不見、摸不著，但實實在在。
  就很簡單的一個問題，一個成績差的和一個成績好的一起去學一個新東西。
  比如說計算機。
  這個時候大多數人都會覺得成績好的會學得更快更好。
  因為人家已經具有強大的學習能力，計算機對他而言不過是一門新的學科罷了。
  相反，成績差的就不一定了。
  他可能懶惰，容易放棄，不想堅持。
  這些看不見摸不著的優缺點，其實才是在學校生涯中真正決定的東西。
  而非那一紙文憑。
  面對方然的問題，李鵬深吸了口氣，如實道︰“我小學成績還可以，也考過班上第一名，不過那也就是一二年級，題目很簡單，自從我爸離開之後，就沒人管我了，然後慢慢成績就越來越差，到現在差的已經什麼都不會了。”
  方然點了點頭。
  和他預想的一樣。
  不過智商沒問題就行。
  李鵬成績差也就是沒學而已，也不是天生成績差。
  現在才高一，三年未必不能學完12年的東西。
  “那我建議你現在學習為重，你願意去學嗎？”方然認真道。
  李鵬有點糾結。
  現在他看書除了語文其他就像天書一樣。
  這幾天他不是沒有試過去學，但真的好難好難。
  “看到操場上跑步的那個人沒有，他是我發小陳子寒，就是今天籃球比賽扣籃的那個，現在我們全校就他一個人能扣籃，同樣現在操場上就他一個人在跑步。”方然指著遠處一個跑步的身影道。
  他也不知道那人是不是陳子寒，反正是一個意思。
  果然。
  听了這話後，李鵬心里的那點猶豫也消失了。
  他眼神堅定起來，道︰
  “我想讀書。”
  說完這句話，李鵬眼里慢慢出現了淚水。
  他繼續道︰“是不是太晚了？”
  “不晚，活到老學到老嘛。”方然鼓勵道，“而且我可以幫你。”
  听到這話，李鵬又沉默了。
  他抬起頭，看向方然，猶豫了一會兒後，還是問道︰
  “你為什麼對我這麼好？”
  “我們是同學嘛，老師不是說同學就要互幫互助嗎？”方然笑著答道。
  李鵬感動不已。
  方然說的就是自己的心里話。
  和社會比起來，學校再好不過了。
  在學校，你可以沒有任何擔心的去找同學尋求幫助。
  而且一般情況，同學也大都會幫助你。
  就學習而言。
  在學校只要肯問，老師和成績好的同學都會耐心解答，不藏私貨。
  而在社會，在公司。
  大多時候只能自己琢磨。
  甚至有時還要考慮這是不是個陷阱......
  學校。
  真的是學習最好的地方了。
  它唯一需要的就是一顆想學的心。
  兩人回到教室。
  隨後，方然又和馮壯一起出去聊了聊。
  接著是張揚、王翔、馬飛......
  除了最後一個坐在倒數第二排的女生外。
  方然讓沈心怡和她去聊的。
  聊完後，方然又和沈心怡一起去到吳曉青辦公室。
  “你說你倆想要在班上搞一個學習小組？幫助成績不好的同學？”吳曉青好奇而又驚喜的看向倆人。
  “嗯，吳老師我們想要我們八班比實驗班還強！”
  說這話的是方然。
  “我支持你們，有什麼需要幫助的都可以和我說，其他的自行和同學討論就行，另外幾個課代表和班上幾個成績好的同學你們也可以邀請他們加入，不強求。”吳曉青直接給予大力支持。
  這種事情她沒理由反對。
  吳曉青知道方然的事情。
  但她沒想到，方然在班會課上的講話只是第一步。
  現在是第二步。
  “謝謝老師。”
  方然和沈心怡走後，吳曉青坐在辦公室里看著方然這次月考寫的作文。
  字里行間都透露出這個小男生的善意本質。
  她感覺如果自己年輕十歲，鐵定就愛上他了。
  這一刻，吳曉青想到了很多天才。
  其中不乏有她在學校踫見的、自己身邊的。
  可沒有一個像方然這樣。
  在音樂和小說上這麼有才華的同時，還這麼的樂于助人。
  有的人，歷經劇變，會迎來新生。
  而方然，不僅迎來了新生，更回歸了善意本質。
  再次回到教室。
  沈心怡直接走上講台，把學習小組的事情當著全班同學的面詳細的說了一遍。
  這件事情也不復雜。
  就是班上成績差的又想學習的同學，可以在自習課和課間找參加學習小組的成績好的同學請教問題。
  除此之外，方然和沈心怡還有班上單科成績很好的幾個同學，會在近段時間弄出一個9年義務教育的學習計劃。
  主要就是找到小學初中的課本，把里面的知識點總結出來，然後供成績很差的那幾個同學自學。
  當然，這個過程中還是可以提問。
  不過這個可能會花一定的時間，爭取在寒假前弄出來。
  然後讓成績差的同學回家學習。
  到時也可以電話聯系。
  沈心怡把這件幫助同學的事情說得很明白。
  班上沒有人反對，幾個成績好的同學當場就表示加入。
  這時的高中生都還很純樸，清水縣的風氣也很好。
  這種樂于助人而且听上去就很有成就感的事情大家都願意參加。
  打敗實驗班！
  想想就很激動。
  像類似于某些電視劇中的“壞同學”現實中也不是沒有。
  只能說世界是無窮大的，現實有時比電影更離譜，有時也會比電影更善良。
  而清水縣清水一中的高一八班。
  就是更善良的那種。
  而且方然的情況大家心里都清楚。
  此時的他就像高一八班的一盞明燈。
  照耀前行。
  連方然都可以這麼努力。
  我為什麼不行呢？
  連方然都可以這麼善良？
  我什麼不行呢？
  連方然都可以談朋友？
  好吧，這個真不行。
  ......
  當晚。
  回到家方然就開始著手這件事情。
  今天他沒心思去寫無限恐怖，不過存稿充足，無須擔心。
  其實基礎知識也不多。
  主要就是數學。
  像物理、化學全都是初中才開始學的，物理是初二開始，化學是初三才開始。
  生物更是高一才開始，到現在也就學了三個月。
  仔細的想了一下後，方然發現根本就不用等到寒假。
  幾天就可以弄出來。
  只要找到愛做筆記的物理、化學、生物課本就行。
  像物理還有點數學的意思，化學、生物其實更多的和文科差不多。
  主要就是記。
  不過，理解記憶才能學得更加深刻。
  這個就只能讓班上的差生自己看書。
  不理解的再問了。
  畢竟不可能重新給他們講一遍。
  而學習越到後面，越是一個自學的過程。
  更多的要靠自己。
  這個夜晚，方然把小學初中的數學書全都找了出來。
  開始總結起來......
