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因為是臨時上課，所以馬丁選擇繼續講物理學。
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上周已經給他們講解了力與加速度的概念，今天馬丁先復習了一下上周的知識，然後忽然想到了一個著名的問題。
“十磅重的鐵球和十磅重的棉花，哪個更重一點？”
馬丁目光落在姐弟身上問道。
“當然是……一樣重啊！”
克琳下意識就想說鐵球，不過馬上就反應過來了，于是趕緊改口。
馬丁笑著點了點頭，然後又問道︰“那我如果站在鐘樓上面，把這兩個東西一起向下丟，那個先著地？”
“鐵球！”
克琳很肯定地說道。
洛奇也跟著點頭。
回答問題時克琳更加活躍，洛奇性格稍微內斂一些。
不過無論是姐姐還是弟弟，顯然都用心在听課。
因為他們總能對馬丁講述的內容做出相應的反應。
“那如果是一磅重的鐵球和十磅重的鐵球呢？”
問出這個問題的時候，馬丁臉上的笑容更甚。
雖然總覺得馬丁老師臉上的笑容有些奇怪，不過蹙著眉頭分析了一番，克琳還是憑感覺說道。
“應該是十磅重的鐵球吧，畢竟它要重一點。”
洛奇卻是歪著腦袋思索了起來，沒有直接回答。
馬丁笑著繼續向克琳問道︰“那按照你的理論，我把兩個鐵球綁用繩子連在一起，它們下落豈不是更快？”
克琳很聰明，立刻就發現了問題不是想得那麼簡單，不由得吐了吐舌頭，好看的雙眉也微微蹙起，跟著思索了起來。
按照剛才的說法，兩個鐵球綁在一起，如果一個快一個慢，那麼整體速度應該在兩者之間。
可作為一個整體，兩個鐵球更加重，它的下落速度應該更快才對。
這其中就出現了矛盾。
比薩斜塔的實驗由此而來。
伽利略的實驗可以說深入大吃貨國每個學子心中，但凡是上過物理課的，就不會不知道這位科學家。
雖然他的試驗並不一定是在比薩斜塔上做的，但無疑十分生動形象。
伽利略也體現出了近代科學家在思辨方式上的轉變。
現在有關運動的一系列基本概念，包括加速度與力的關系式推導也是由他完成的。
可以說他就是牛頓腳下的巨人之一。
在他之前，有關自然哲學的思考大多還停留在大腦中，就像克琳現在這樣，遇到問題全憑感覺。
越重的東西掉得越快，在沒有接受過物理教育的人看來，是非常合理的。
不過現在……克琳和洛奇姐弟二人已經陷入了思考。
馬丁也在一旁安靜地坐著，等著他們思考。
這種思考過程其實就是在探究事物本質，也就是在改造他們的世界觀。
年紀小也有好處，至少有些東西還不至于根深蒂固，比較容易接受新思想。
克琳終究還是性子有些急，想了一會兒就搖了搖腦袋，一副頭疼的模樣，抬頭看向馬丁︰
“老師，你就別賣關子了，你肯定知道原因吧！到底哪個下落速度更快？”
馬丁沒理她，而是看向了洛奇，十歲的他還在皺眉思索。
他跟著緩緩說道︰“其實原因上周我就給你們講過了。”
洛奇听馬丁這麼說，似乎想到了什麼，猛然抬起頭來看著他︰
“加速度？”
馬丁點點頭︰“其實光靠說和想，是很難打破你們腦子里的刻板印象，就算我給你們講了原因，也停留在紙面上。”
“所以最好的方法，還是讓你們親眼看到結果！”
親眼看到結果，自然是馬丁打算再做一次試驗。
而且要借這次試驗，將這個世界的重力系數大致算出來。
不過，只能算個大概。
想來會和地球上的數據有不小的區別。
因為伽弗帝國使用的重量單位是磅、盎司。
一磅等于十二盎司，這個十二進制的換算十分不利于計算。
這里的一磅和地球的公斤之間肯定有區別的。
至于精準的質量單位千克，和長度單位米，理論上都是可以推算的。
不過，那又牽涉到了更為復雜的普朗克常數和光速……
如果有條件的話，馬丁也想用試驗來測量。
要是能把三大常數測算出來就最好不過了。
因為這三大常數，蘊含著宇宙最根源的奧秘。
可是在這個沒有任何工業基礎，也沒有科學研究先導的世界，一切都是空談。
超凡力量雖然能讓人變得更強，但也會在相當程度上限制了發展。
尤其是這些自然科學。
馬丁沒有推動時代進步的主觀想法，他沒那麼自信。
地球的科技發展，建立在無數科學家漫長的研究基礎上。
他雖然接受了高等教育，但相比那些赫赫有名的科學家，他還是知道自己有幾斤幾兩的。
何況這個世界，宗教和信仰更加復雜，神也真實存在著。
被打成異端的哥白尼就是前車之鑒。
他只求苟全性命于亂世而已，順帶能了解一下這個世界就心滿意足了……
話題回到試驗上。
無論是克琳還是洛奇，對于馬丁口中的試驗都表現出了極高的熱情。
馬丁讓佣人去準備東西，但是佣人沒辦法領會馬丁的意思，過了幾分鐘後，干脆帶著管家急匆匆的走了進來。
對于他們而言，小姐和少爺的學業從來都是重中之重，是絕對不能怠慢的。
“謝爾文先生，莊園里有砝碼嗎？”
馬丁微笑著問道。
管家年齡看起來有五十多歲，頭上有些灰白。
他在伯爵家效力多年，是個值得信賴的人，也贏得了大家的尊重。
而且從始至終，管家也在伯爵大人的授意之下為馬丁提供了相當的便利，所以在馬丁心中，同樣對這位老管家充滿了敬意。
听到馬丁問這個，謝爾文顯然有些意外，不過隨即就點了點頭︰“有的，每年都要和科瑞塔送來的進行對比。”
這倒是沒有出乎馬丁的意料。
伯爵家是經營奢侈品的，常常和各種貴金屬打交道，準確的質量計算當然是必要的，砝碼就必不可少了。
“那就麻煩你幫忙準備一些東西。”
“馬丁老師，還請吩咐！”
謝爾文很客氣道。
馬丁點了點頭︰“首先是天平和砝碼，另外還有一些繩子，不要太結實的，越輕越好，不要有彈性的。”
“鐵球是一定要的。當然，也不是一定非要球形的，還有一個秒表……”
當管家離開房間時，手里拿著一張紙，上面寫滿了各種材料以及需求。
趁著希爾文先生去準備試驗材料的工夫，馬丁則繼續給兩個孩子上課。
“上節課，給你們講了加速度的概念……”
……
