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604章 笨蛋

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作品︰我只想當一個安靜的學霸 | 作者︰術小城


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    沈諾菲哭的好傷心。

    幼兒園辣麼有趣,可粑粑麻麻不許我去了。

    我做錯了什麼呀?

    為什麼要這樣對我?

    嚶嚶嚶。

    沈諾菲絕望的哭泣。

    人生太過艱難,還是童年時才是如此?

    嚶嚶嚶。

    沈諾菲哭到抽筋,臉都哭大了。

    孩子是父母的心頭肉,歐葉受不了了︰“奇,讓諾菲在幼兒園呆到五歲吧?”

    媽媽!

    世上只有媽媽好!

    諾菲抱著媽媽的小腿,能拯救她的只有媽媽。

    心如磐石的沈奇說︰“從明天開始,諾菲早上去幼兒園,吃完午飯回家接受家庭教育。”

    誒?

    有轉機?

    沈諾菲爬到爸爸身邊,她抱著爸爸的小腿撒嬌︰“爸爸爸爸,我在幼兒園吃完晚飯回家好嗎?”

    沈奇搖搖頭︰“呵呵呵……不好。”

    “噢,那好吧,听爸爸的。”諾菲權衡利弊,每天能去幼兒園玩半天,總比去不了要劃算。畢竟在這個家里,爸爸才是老大。媽媽太善良了,單純善良的媽媽斗不過老奸巨猾的爸爸。

    智商這麼高的諾菲,情商也不低,她說哭就哭,說停就停,見機行事,避免上頭。

    沒人教她啊,全是諾菲她自己在社會上自學的。

    沈奇瞧在眼里,如此天縱奇才、天子驕女,他愈發堅定的想要把諾菲培養為超越父母的存在。諾菲馬上就要進入4歲的黃金啟蒙期了,再不抓緊就來不及了。

    歐葉在燕大數院基本上是半休假的工作狀態,她可以在每天下午回家,督促女兒接受家庭教育。

    沈奇的工作性質比較靈活,這也保證了他培養女兒的計劃順利推進。

    次日早上,翠萍阿姨像往常一樣送諾菲去西城威華幼兒園。

    沈奇的指示已傳達給園長,即日起,沈諾菲在你園接受半日教育,請落實。

    對園長來說這不虧呀,反正沈奇已經為諾菲交了一整年的學費。

    園長將新的指示逐級傳達給相關老師,對于沈諾菲小朋友的教育管理,按新規定執行。

    國家不提倡搞特殊化,但有些人就是特殊。特殊問題特殊對待。

    “翠萍阿姨,拜拜。”沈諾菲歡快的與翠萍告別,屬于她的新的一天開始了。

    邁著雄赳赳氣昂昂的步伐,沈諾菲跨入大班教室。

    大班的孩子們五六歲,年紀也不小了,該懂的都懂。

    不滿四歲的沈諾菲像女王一般視察著她的領地,她抬起高傲的頭顱巡視一周,確認一切正常後頗為滿意。

    咦?

    不對?

    李北清沒來。

    沈諾菲問一個男孩︰“李北清呢?”

    男孩答道︰“李北清被你打死了。”

    “瞎說!”沈諾菲才不信呢,她昨天只不過是摸了一下李北清的頭,摸頭也能摸死嗎?

    “不信拉倒,反正李北清不會來了。”男孩篤定的說到。

    “譚文曦你個笨蛋,笨死算了。”沈諾菲嘟囔一句,在她心目中,譚文曦是這個班里最笨的人。

    這時進來一位女老師,她穿著黑色長裙,長發優雅的綰在腦後,耳畔的珍珠耳環閃閃發亮,路過的空氣中留下好聞的淡淡香水味。

    沈諾菲目不轉楮的盯著女老師,她非常喜歡這女老師,這也是她哭著鬧著來西城威華幼兒園的原因之一。

    女老師姓齊,她在鋼琴前坐下,側著身子對班里的小朋友說︰“今天我們來欣賞一首新的曲子,門德爾松的《春之歌》。”

    哈~嗚嗚啊~

    譚文曦打了個氣勢磅礡的哈欠。

    沈諾菲生氣的瞪著譚文曦,笨蛋笨蛋大笨蛋!不許打哈欠,認真听齊老師彈鋼琴!

    譚文曦微微發抖,他用雙手捂著嘴唇,他害怕李北清的悲劇在他身上再次上演——被狂暴的沈諾菲打死。

    李北清到底死沒死,這不重要。

    譚文曦是不是個傻子,這也不重要。

    重要的是,齊老師的鋼琴課開始了。

    美麗有氣質的齊老師在鋼琴前運指如飛,她像個魔法師一樣指揮面前的龐然大物鳴響天籟之音。

    《春之歌》舒緩悠長,是胎教名曲之一,這首曲子被齊老師演繹的出神入化。沈諾菲听的痴痴發呆。

    欣賞古典音樂需要一定的審美基礎,幼兒園的小朋友是否具備這樣的審美基礎?

    絕大多數小朋友是不具備的。

    所以就要培養小朋友的音樂細胞,西城威華幼兒園畢竟是學費高昂的高端私立幼兒園,他們設置了這樣的課程。

    聘請專業的音樂老師,天天給小朋友表演live版的鋼琴solo,就能培養出小朋友的音樂細胞嗎?

    因人而異。

    比如說譚文曦小朋友,他一听見鋼琴曲就打瞌睡。

    而班里的其他多數小朋友,則靜靜聆听齊老師的演奏。

    五六歲的兒童,已具備了最基本的辨別美丑的能力。

    那人美不美?

    美!

    那人丑不丑?

    丑!

    諸如此類的判斷題,五六歲的兒童可以給出答案。他們或許無法解釋美與丑的具體原因,但他們能夠在表面層次上辨別美丑。

    在音樂領域同樣如此。

    班里的小朋友沒有一個懂得古典音樂審美原則,但他們能分辨哪支曲子悅耳,哪支曲子扎心。

    悠揚的鋼琴聲在教室里躍動,沈諾菲安靜的就如一株植物,她陶醉,她忘我,她被跳躍的音符深深吸引,她特別崇拜美如畫彈得一手好琴的齊老師。

    沈院士別墅里也有一架鋼琴,琴是真的,很貴,其作用僅限于裝飾大別墅。

    萬能的沈奇近乎無所不能,而他也有不會的技能,比如說器樂演奏。

    就別指望歐葉教諾菲彈琴了,歐葉的音樂水平還不如沈奇,她是個唱歌跑調的女人。

    沈諾菲從來沒有這麼沉靜過,齊老師的音樂魔力令她著迷。沈諾菲靜靜听曲子的模樣好可愛,眼楮睜得大大的,耳朵豎得直直的,因為注意力高度集中,她的臉也變小了。

    一曲《春之歌》演奏完畢,齊老師笑著問到︰“喜歡嗎?”

    “喜歡!”

    小朋友們七七八八的喊到,有人真心喜歡,有人是從眾心理。

    “喜歡!超好听!”沈諾菲發自肺腑的說,她顯的意猶未盡。
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