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第104章 三字經與百家姓

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作品︰儒道蒼穹 | 作者︰忘世經綸


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    直到天已經完全黑了下來,簡青書才將墨義部分的簡答題回答完畢,點上蠟燭,喝了口水,簡青書決定要一口氣把第三部分解答完再休息。http://www.kmwx.net/Book/0/1/

    第三部分是時務,也就是問答題,不過這些問答題和前世的問答題有些不一樣,都是一些生活中實際產生的問題,主要用來考察士子是否有分析、判斷和解決實際問題的能力。

    簡青書翻開第一題,只見上面寫道——

    今有婦人河上蕩杯,津吏問曰︰“杯何以多?”

    婦人曰︰“家有客。”

    津吏曰︰“客人幾何?”

    婦人曰︰“二人共飯,三人共羹,四人共肉,凡用杯六十五。”

    請解答,婦人客幾多?

    這道題目的意思是︰有個女人在河上洗碗,管河的小官問她為什麼會有這麼多碗碟,女人說家里來了客人,河官問她客人有多少,女人說兩人吃一碗飯,三人喝一碗湯,四人吃一碗肉,碗碟一共是六十五個。

    題目的要求是︰請解答女人家里一共來了多少客人?

    這是一個計算題,計算題是簡青書比較頭疼的題目類型,但這個題目他卻十分熟悉。

    在前世,類似的問題被稱之為“蕩杯問題”,最初出自《孫子算經》,和之後的“雞兔同籠”、“韓信點兵”等都是比較經典的問題,不過這個題目的難度,實際上也就是小學四五年級的水平。

    簡青書提筆寫道︰婦人客六十。

    洗碗的女人家里來了六十位客人,這就是簡青書給出的答案。

    接下來的題目就沒有這麼簡單了,有關于律法條目的,有關于風土人情的,有關于經濟發展的,有關于災害防範的,也有關于大唐朝政的,總之林林總總,包羅萬象。

    夜色越來越濃,簡青書時而沉思、時而皺眉、時而提筆書寫,時務問題終于只剩下了最後一個題目。

    不過,當簡青書看到這個題目的時候,卻是一怔。

    這道題目是︰大唐聖道昌盛,故國力強大,然自古以來,蒙童讀書識字,耗時頗多,百家士子,可有良方?

    這個題目的大意是說,聖道昌盛是大唐強大的基礎,而聖道的根本在于蒙童讀書識字,不過從古至今,蒙童們在讀書識字方面卻浪費了很多的時間,問百家士子有沒有好的方法來改善或解決這個問題。

    看到這個題目,不由得簡青書不發愣,他覺得自己應該好好思考一下這個問題!

    事實上,就在前幾天,他還在思考如何幫助簡紅鯉更快更好地認字,只不過因為忙于科舉就給耽擱了,沒想到現在卻遇到了這麼一個題目。

    簡青書仔細分析了一下這個世界的情況,現在相當于前世古中國的隋末唐初,除了一篇在南北朝時期出現的《千字文》以外,似乎並沒有什麼系統性的識字教材,普通人家教孩子認字,只能一個字一個字的教,這樣效率很低,確實也很慢。

    而在前世,古代的識字教材可以說是特別豐富,有《千字文》,有《弟子規》,有《訓蒙駢句》,有《笠翁對韻》,還有宋朝出現的《三字經》與《百家姓》。

    想到《三字經》與《百家姓》,簡青書眼前一亮!

    《三字經》、《百家姓》和《千字文》,在前世合稱為“三百千”,是小孩子認字最基礎的教材。

    《三字經》從經史子集中摘取典故,核心思想包括了仁、義、誠、孝,同時又包含了許多文學、歷史、哲學、天文、地理的知識,除了識字,還蘊含著做人做事的道理。

    《百家姓》雖然沒有什麼文理,但在姓氏文化的傳承和文字認識等方面,在很長的時間里都起了巨大作用。

    更重要的是,與清朝出現的《弟子規》、《訓蒙駢句》和《笠翁對韻》相比,《三字經》和《千字文》更加通俗易懂,也更加便于教和學。

    如果把《三字經》和《百家姓》寫出來,與《千字文》組成一部《字經》,除了能夠解決眼前的問題之外,會不會成為一部馳名之作甚至是流芳之作?

    簡青書再次細細思考之後,提起紫猿毫,鄭而重之的寫下兩個大字︰《字經》。

    接下來,簡青書寫道︰加快識字速度,首在識字教學,識字教學之根本,重在識字教材。細思我大唐情況,識字教材匱乏,故結合《千字文》,作《三字經》及《百家姓》各一篇,合為《字經》一部,可大大提高認字速度。

    簡青書在心里將《三字經》和《百家姓》默念幾遍,將一些記憶殘缺的地方補全,更把其中一些不符合這個世界情況的文字做了刪改,確認無誤之後,再次提筆寫下“字經第一節︰三字經”幾個大字。

    接下來,簡青書寫道︰人之初,性本善;性相近,習相遠。苟不教,性乃遷;教之道,貴以專。昔孟母,擇鄰處;子不學,斷機杼……

    一口氣將《三字經》寫完,簡青書寫下“字經第二節︰百家姓”幾個大字,繼續寫道︰趙錢孫李,周吳鄭王,馮陳褚衛,蔣沈韓楊……

    等到將《百家姓》寫完,才又將“天地玄黃,宇宙洪荒”開頭的《千字文》筆錄于後。

    在書寫的過程中,簡青書覺得自己心神激蕩,四周似乎有什麼看不見的東西正在向自己匯聚過來。

    與此同時,監考處木樓之上,州府派來的潯陽縣科舉監督官王一朗“咦”的一聲,從主位椅子中坐直了身子。

    科舉考三天,監考的官員們也要陪伴三天,其實自從考場上有了禁制之後,監考與否並不重要,但這卻是朝廷的一種態度,以示大唐對士子們的尊重。

    之前幾位監考實際上都在閉目養神,王一朗一出聲,大家便都睜開了眼楮,縣令宋別徑隨後問道︰“怎麼了王大人?”

    “噤聲!”王一朗擺擺手,眼楮盯著某個方向。

    宋別徑、屈通幽、盧明軒等其他監考官放眼望去,只見夜空之中,明月高懸,除此之外,什麼異象也沒有,神色之中不由得充滿了疑問。

    “仔細看,丑字第八號考房!”王一朗輕聲道。

    眾人再次凝神看過去,這才發現了異樣!
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