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第3章 設計不合理(求收藏、推薦、點擊)

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作品︰天才都市 | 作者︰未語淺笑


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    小孩子總會有一些很崇高的理想,同年齡段的小孩子長大後一般都想當科學家或者老師,有的長大後想當警察或者醫生,像陳默這樣長大後想當電視機維修師的基本沒有,不得不說,他的想法確實有些與眾不同。www.biquge001.com

    此刻,陳默手里拿著一塊壞掉的電視機主板,這塊主板是陳老爹在維修電視的時候換下來的廢棄物,在陳老爹看來這個主板已經不能使用了,但是陳默卻覺得並非如此。

    這塊主板雖然用了很長時間,但是上面的絕大多數原件都是好的,只要把壞掉的原件換下來,它就能繼續工作了。

    陳默手里拿著陳老爹淘汰下來的一台老舊的萬用電表,開始逐個檢測這塊主板到底哪個元件出了故障。

    這是一項十分枯燥,同時也很考驗細心的工作,陳默一絲不苟的逐個檢測,花了一刻多鐘,他終于找到了問題的所在——原來這塊主板上的一個電子回路有些接觸不良。

    陳默發現這點不由轉頭看了看身邊堆放著的另外幾塊電視機主板,只見他皺著眉頭道︰“怎麼又是這個原件出現問題了呢?不會總這麼巧合吧?”

    陳默說完話就從角落里拿出一本破舊的掛歷,直接翻到第三頁仔細地看了起來。

    如果有專業的電視機設計人員看到掛歷上內容,估計會驚掉下巴的,因為這一頁上呈現出的是一張完整的電視機主板結構圖,上面非常詳細的標注了主板上的每一個電子元件的名稱,甚至包括這些電子元件承擔的功能,也都在下面做了批注!

    這張結構圖一看就知道是人工畫出來的,如果這是專業人員對照著設計圖畫出來的倒還好說,但陳默顯然不可能有機會接觸到專業的結構圖,這是他按照自己所了解到的知識獨立創作完成的,一個十五歲的男孩,居然能做到這點,這讓那些專業人員情何以堪?

    陳默盯著這張結構圖的一個部分仔細地看了起來,過了大約三分多鐘,他緊皺著眉頭說出了這樣一句話︰“這個結構圖有些不合理……特別是這塊區域,設計的時候似乎沒考慮到電子回路的密集程度,這樣一來只要有少許灰塵沾到這里,就很容易造成接觸不良或者短路的問題……”

    一直以來,陳默都把設計好的電視機主板當成最權威的範本來看待,現在這個權威居然出現了問題,這讓陳默感到有些矛盾。

    他再次仔細的分析了一下自己的判斷,結果發現確實是這個電視機主板的設計出現了問題,陳默不得不接受現實,心里想到︰既然權威都是錯的,要不……我自己重新設計一張結構圖?

    當這個念頭從陳默的心里升起來之後,它就不可抑制的壯大起來。

    五分鐘之後,陳默翻開了掛歷的下一頁,開始在上面寫寫畫畫起來。時不時的他會停筆翻看一旁放著的電視機主板,看過之後他又接著寫寫畫畫。

    第二天一大早,陳默被媽媽拍醒,他揉了揉惺忪的睡眼爬了起來,吃過早餐之後他就背起書包出門了。

    早晨的初陽從天邊升起,給大地帶來了一絲溫暖,陳默低著腦袋走在上學的路上,一邊走他還一邊用雙手對著空氣比比劃劃,遠遠看去一副神經病的模樣。

    大馬路上,隨處可見背著書包上學的學生,這些學生大都是三五成群的走在一起,大家有說有笑,時不時的還會打鬧一番,唯獨陳默一個人獨行,沒有加入任何小群體。

    同學們似乎也都習慣了陳默一個人走,看到他低著腦袋比比劃劃的模樣,沒有一個人覺得可笑,因為大家都已經習慣了。

    不知從什麼時候開始,陳默逐漸的跟同學們疏遠了,他似乎更喜歡一個人呆著,這些同學們對他都有種高山仰止的態度,從來不會主動打擾他,在這些人看來,陳默屬于尖子生中的尖子生,是老師眼中的五好學生的典範,能夠跟他說得上話的估計也只有那些尖子生和老師吧吧?

    進入教室之後,陳默就把自己做好的作業交給了小組長,隨後他就坐在自己的座位上發起呆來。

    教室里的課桌椅都是單人單座,陳默因為學習成績好,被班主任安排到了第二組第一排靠中間的位置,這可是班上最好的位置了,因為這里距離老師最近,可以很清楚的听到老師的講課聲。

    早自習鈴聲響起之後,同學們紛紛拿出書本看了起來,陳默也翻開數學課本看了起來,不過他的眼楮盯在課本上半天沒動分毫,數學課本自從打開過就停留在一個固定的頁面,很顯然,他又在發呆了。

    鄰座的同學似乎已經習慣了陳默這個樣子,就連班主任走進教室看見陳默這樣也沒有說什麼。

    都說成績好的學生在老師那里會享有一定的特權,這話果然不假,陳默上課時間公然發呆,連班主任老師都不管,誰還能說他的不是啊?

    整個早自習,陳默基本都在發呆,等到早自習結束,王老師的聲音才把他驚醒過來,只見王老師敲了敲講台說道︰“各位同學,學校今天就要開設計算機課程了,大家的計算機課時費帶來了沒有?”

    計算機在這個年頭並不算什麼新鮮事物,大城市里的網吧都開了不少,但是對于這個靠海的小鎮來說,還是比較新鮮的。王老師昨天宣布要開計算機課程的時候,同學們都是一臉的憧憬之色,唯獨陳默因為習慣性發呆沒有听到,此刻听到這個消息,陳默不由一愣,然後心說︰學校要開計算機課程?我怎麼不知道?

    這個時候帶了錢的同學已經開始逐個上台交錢,費用一共是二十元,不算太多,加上同學們對計算機有著很大的興趣,所以許多人都帶了錢過來。

    當然了,一些家庭條件實在太差的人沒錢交費,加上沒有听到消息的陳默,整個班級還是有將近十名同學沒有參加這個課程。

    陳默對此並不以為意,他現在的興趣全都在電視機主板的設計上,計算機還沒能引起他的足夠關注。

    陳默沒交錢,所以在上午第三節計算機課的時候他只能呆在教室里,看到其他同學興高采烈地排著隊去計算機室,陳默並未露出羨慕之色。

    等到大部分同學離開教室之後,他就從書包里掏出一塊電視機主板和掛歷,埋頭開始忙活起來。

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