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ps︰由棗祗首倡實施的“屯田制”，不僅在當時起了一定的積極作用，而且為後世開創了一種大規模的寓兵于農、兵農合一的先例，為歷代封建統治階級所不同程度地仿效，在中國政治、經濟、軍事發展史上佔有重要的地位。
www.luanhen.com曹魏時期的名將鄧艾，在屯田實踐亦有重大貢獻。
由棗祗首倡實施的“屯田制”，不僅在當時起了一定的積極作用，而且為後世開創了一種大規模的寓兵于農、兵農合一的先例，為歷代封建統治階級所不同程度地仿效，在中國政治、經濟、軍事發展史上佔有重要的地位。曹魏時期的名將鄧艾，在屯田實踐亦有重大貢獻。
二、重商主義
重商主義(英語︰mercantilism;也稱作商業本位，十六至十八世紀)是十六∼十七世紀封建主義解體之後西歐資本原始積累時期的一種經濟理論或經濟體系，具體指的是一國的國力基于通過貿易的順差，即出口額大于進口額，所能獲得的財富。重商主義反映資本原始積累時期商業資產階級利益的經濟理論和政策體系。該名稱最初是由亞當.斯密在《國民財富的性質和原因的研究》一書中提出來的。學術界代表人物是斯圖爾特，政界的著名代表人物是法國路易十四的大臣讓-巴普蒂斯特.柯爾貝爾，柯爾貝爾主義(colbertism)是重商主義的一個變種。
1、重商主義(mercantilism)
十五∼十八世紀中在歐洲流行，後為古典經濟學取代。認為一國積累的金銀越多，就越富強。主張國家干預經濟生活。禁止金銀輸出。增加金銀輸入。重商主義者認為。要得到這種財富，最好是由政府管制農業、商業和制造業；發展對外貿易壟斷；通過高關稅率及其它貿易限制來保護國內市場；並利用殖民地為母國的制造業提供原料和市場。該名稱最初是由亞當.斯密在《國民財富的性質和原因的研究》（《國富論》）一書中提出來的。但一七七六年亞當.斯密在他的著作中抨擊了重商主義，他提倡自由貿易和開明的經濟政策。但是，直到十九世紀中葉英國才廢棄以重商主義哲學為基礎的經濟政策。
2、時代背景
歷史上對國際貿易的研究和理論在最早的時候幾乎都是出自重商學派的著作。
重商主義是資產階級最初的經濟學說。產生和發展于歐洲資本原始積累時期，反映這個時期商業資本的利益和要求。它對資本主義生產方式進行了最初的理論考察。
十五世紀末，西歐社會進入封建社會的瓦解時期，資本主義生產關系開始萌芽和成長；地理大發現擴大了世界市場，給商業、航海業、工業以極大刺激；商業資本發揮著突出的作用。促進各國國內市場的統一和世界市場的形成，推動對外貿易的發展；與商業資本加強的同時，西歐一些國家建立起封建**的中央集權國家，運用國家力量支持商業資本的發展。隨著商業資本的發展和國家支持商業資本的政策的實施，產生了從理論上闡述這些經濟政策的要求，逐漸形成了重商主義的理論。
重商主義(mercantilism)是西歐封建制度向資本主義制度過渡時期（資本原始積累時期），具體地說，在15—18世紀初受到普遍推崇的一種經濟哲學。重商主義又分為早期的重商主義和晚期的重商主義兩種。
重商主義拋棄了西歐封建社會經院哲學的教義和倫理規範，開始用世俗的眼光，依據商業資本家的經驗去觀察和說明社會經濟現象。它以商業資本的運動作為考察對象。從流通領域研究了貨幣——商品——貨幣的運動（資本產生的過程）。
3、經濟思想
1 認為貴金屬（貨幣）是衡量財富的唯一標準。一切經濟活動的目的就是為了獲取金銀。除了開采金銀礦以外，對外貿易是貨幣財富的真正的來源。因此。要使國家變得富強，就應盡量使出口大于進口，因為貿易出超才會導致貴金屬的淨流入。一國擁有的貴金屬越多，就會越富有、越強大。因此，政府應該竭力鼓勵出口，不主張甚至限制商品（尤其是奢侈品）進口。
2 由于不可能所有貿易參加國同時出超，而且任一時點上的金銀總量是固定的，所以一國的獲利總是基于其他國家的損失，即國際貿易是一種“零和博弈”。
4、發展時期
重商主義的發展經歷了早期重商主義和晚期重商主義兩個階段。
1 早期重商主義產生于十五∼十六世紀中葉，以貨幣差額論為中心（即重金主義），強調少買。該時期代表人物為英國的威廉.斯塔福。早期重商主義者主張采取行政手段，禁止貨幣輸出，反對商品輸入，以貯藏盡量多的貨幣。一些國家還要求外國人來本國進行交易時，必須將其銷售貨物的全部款項用于購買本國貨物或在本國花費掉。
2 十六世紀下半葉到17世紀是重商主義的第二階段，即晚期重商主義，其中心思想是貿易差額論，強調多賣，代表人物為托馬斯.孟。他認為對外貿易必須做到商品的輸出總值大于輸入總值（即賣給外國人的商品總值應大于購買他們商品的總值），以增加貨幣流入量。十六世紀下半葉，西歐各國力圖通過實施獎勵出口，限制進口，即獎出限入的政策措施，保證對外貿易出超，以達到金銀流入的目的。
早晚期重商主義的差別反映了商業資本不同歷史階段的不同要求。重商主義促進了商品貨幣關系和資本主義工場手工業的發展，為資本主義生產方式的成長與確立創造了必要的條件。重商主義的政策、理論在歷史上曾促進了資本的原始積累，推動了資本主義產生方式的建立與發展。
三、職業教育
職業教育（vocationaleducation）是指讓受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育。如對職工的就業前培訓、對下崗職工的再就業培訓等各種職業培訓以及各種職業高中、中專、技校等職業學校教育等都屬于職業教育。職業教育的目的是培養應用人才和具有一定文化水平和專業知識技能的勞動者，與普通教育和成人教育相比較，職業教育側重于實踐技能和實際工作能力的培養。(未完待續。。)
